無論教育體制怎樣變革，考試成績都是深受家長(cháng)老師還(hái)是學生本人(rén)重視的(de)一大(dà)話(huà)題。一個(gè)合格的(de)老師有一項基本的(de)能力就是對(duì)對(duì)自己學生的(de)成績了(le)如指掌。改革教育評價方式，促進教育質量提升，考試成績的(de)應用(yòng)實踐是不容忽視的(de)。同時(shí)，新的(de)走班教學模式也(yě)促使著(zhe)成績分(fēn)析模式的(de)革新。所以利用(yòng)智能化(huà)的(de)成績分(fēn)析系統已經成爲不少學校的(de)選擇。

應用(yòng)“好專業·成績分(fēn)析系統”，學校實現了(le)跨選科組合的(de)成績比較，簡便成績排名，一鍵算(suàn)出标準分(fēn)、混合分(fēn)。學生成績水(shuǐ)平的(de)多(duō)維度分(fēn)析，也(yě)讓一個(gè)班級、一個(gè)梯隊學生的(de)學習(xí)效果變化(huà)清晰呈現，可(kě)以幫助老師更有針對(duì)性的(de)調整教學安排。成績分(fēn)析中的(de)“增量分(fēn)析”，結合學生問卷、履職情況等信息，可(kě)以客觀綜合評價教師的(de)情況，幫助學校跨選科組合、跨班級梯隊來(lái)評估教師的(de)教學水(shuǐ)平，發現精英人(rén)才，促進教師團隊教學水(shuǐ)平的(de)提升。成績分(fēn)析系統‍讓每次考試所付出的(de)時(shí)間和(hé)精力都得(de)到回報，它能夠使我們得(de)到更加準确的(de)考試成績分(fēn)析數據，讓考試産生的(de)成績數據不僅用(yòng)于正确地評價師生，更要給予師生們正确的(de)反饋。從而引導我們進行有效的(de)改進，真正發揮考試的(de)價值。

通(tōng)過“成績分(fēn)析系統”，學校可(kě)以全面引導學生學業提升，科學管理(lǐ)教情、學情。結合系統的(de)出入口分(fēn)析功能，學校還(hái)可(kě)以對(duì)入口生源、出口躍層等内容進行全盤掌握，實現了(le)對(duì)學生在校全成長(cháng)周期的(de)管理(lǐ)和(hé)分(fēn)析，使學校加強針對(duì)性教學，爲個(gè)性化(huà)管理(lǐ)提供數據依據。