·以考試場(chǎng)景爲基礎
·以診斷分(fēn)析爲手段
·以教學質量評價做(zuò)牽引
達到普通(tōng)高(gāo)中教學質量提升的(de)目的(de)
教研團隊來(lái)自清華、北(běi)大(dà)、北(běi)師大(dà)等院校，圍繞高(gāo)中教學發展需求，制定科學分(fēn)析評價方案
組織考試
問題分(fēn)析與診斷
質量提升方案
效果評估與反饋
題庫系統
千萬量級試題資源 滿足各類測試、作業需求
組卷系統
組卷方式多(duō)樣 精準高(gāo)效篩選題庫
閱卷系統
多(duō)種試卷批改方式 幫助老師快(kuài)速完成批閱
教學質量評價系統
宏觀分(fēn)析 找到重點關注群體
精準教學系統
微觀分(fēn)析 找到學科知識薄弱點
學習(xí)力測評系統
爲學習(xí)能力賦能 幫助老師掌握學生學習(xí)問題
個(gè)性化(huà)教師講義
老師精準教 掌握教學重點 實現教學改進
個(gè)性化(huà)學習(xí)手冊
學生個(gè)性學 擺脫題海戰術 提升學習(xí)效率
達标情況評估
掌握年級、班級整體上線情況
增值情況評估
較基準成績進退步分(fēn)析 掌握重點關注群體變化(huà)
教學質量分(fēn)析看闆
了(le)解提升效果 優化(huà)提升方案
題庫系統
千萬量級試題資源
滿足各類測試、作業需求
組卷系統
組卷方式多(duō)樣
精準高(gāo)效篩選題庫
閱卷系統
多(duō)種試卷批改方式
幫助老師快(kuài)速完成批閱
教學質量評價系統
宏觀分(fēn)析
找到重點關注群體
精準教學系統
微觀分(fēn)析
找到學科知識薄弱點
學習(xí)力測評系統
爲學習(xí)能力賦能
幫助老師掌握學生學習(xí)問題
個(gè)性化(huà)教師講義
老師精準教
掌握教學重點
實現教學改進
個(gè)性化(huà)學習(xí)手冊
學生個(gè)性學
擺脫題海戰術
提升學習(xí)效率
達标情況評估
掌握年級
班級整體上線情況
增值情況評估
較基準成績進退步分(fēn)析
掌握重點關注群體變化(huà)
教學質量分(fēn)析看闆
了(le)解提升效果
優化(huà)提升方案
助力師生日常高(gāo)效教與學
常德芷蘭實驗學校創辦于1998年8月(yuè)，是一所融小學、初中、高(gāo)中于一體的(de)國有民辦學校，是常德市委、市政府實行教育體制改革的(de)窗(chuāng)口學校。
爲了(le)打造新型教學模式，構建人(rén)才培養新模式，“好專業”團隊幫助常德芷蘭實驗學校充分(fēn)利用(yòng)考試分(fēn)析應用(yòng)，從備、教、批、考、管、評多(duō)個(gè)維度，打造了(le)一套符合學校特色的(de)“數字校本”體系。
常甯二中是湖南(nán)省現代教育技術實驗學校、衡陽市示範性高(gāo)級中學。
常甯二中與和(hé)氣聚力合作打造了(le)校内數字化(huà)應用(yòng)實踐基地 —— 數字化(huà)因材施教校園服務中心，構建了(le)以學習(xí)者爲中心的(de)系統性支持體系，促進教育教學更加智能高(gāo)效。
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