“好專業新高(gāo)考緻力于用(yòng)技術和(hé)數據驅動，爲學校提供高(gāo)考改革輔助性數字化(huà)産品，針對(duì)新高(gāo)考給學校教育教學及管理(lǐ)帶來(lái)的(de)挑戰，提供全模塊、全階段的(de)新高(gāo)考一站式解決方案。不僅運用(yòng)數字化(huà)技術輔助新高(gāo)考選科、教務管理(lǐ)工作的(de)“提質增效”，更提出教學管理(lǐ)解決方案，幫助學校優化(huà)教學策略、調整教學方式，輔助學生個(gè)性化(huà)學習(xí)，針對(duì)性提升教學效率，保證學生學習(xí)效果，真正落實育人(rén)理(lǐ)念、考試評價等變革，真正解決新高(gāo)考改革要求，深化(huà)教育綜合改革的(de)進一步實施。”

2014年9月(yuè)，國務院印發《關于深化(huà)考試招生制度改革的(de)實施意見》，開啓了(le)自1977年恢複統一高(gāo)考以來(lái)最全面、最系統、最深刻的(de)一輪高(gāo)考改革。7年來(lái)，高(gāo)考綜合改革在“推進素質教育、促進教育公平、科學選拔人(rén)才”的(de)期許中，由東部向中西部穩妥推進，截至目前已有五批試點、29個(gè)省市區(qū)先後實施了(le)高(gāo)考綜合改革。

新高(gāo)考打破傳統理(lǐ)科考“物(wù)化(huà)生”、文科考“史地政”的(de)限制，給予了(le)學生更多(duō)選擇的(de)權利，學生發展更全面、成長(cháng)路徑更多(duō)元、未來(lái)志向也(yě)更明(míng)确，學習(xí)動力可(kě)被有效激發。對(duì)于學校來(lái)說，新高(gāo)考更多(duō)的(de)則是帶來(lái)教務管理(lǐ)、教學質量提升上的(de)挑戰。

學校資源是否夠用(yòng)？如何應對(duì)新高(gāo)考帶來(lái)的(de)教務壓力？如何在新高(gāo)考下(xià)開展針對(duì)性精準教學？如何在新高(gāo)考帶給學生更多(duō)選擇的(de)同時(shí)，幫助學生更好的(de)發展？……